１年 １年生修了

入学してから１年経ち、気付けば今日で１年生が修了しました。
この１年で、子どもたちは真剣に学び、たくさん遊び、四月とは比べ、たいへん大きく成長することができました。
大きく成長することができたのも、ご家庭でのサポートがあったからこそです。
至らないところもあったかと思いますが、１年間を無事に終えることができました。
ありがとうございました。

また、今日学習発表会の様子の動画をタブレット端末に入れて持ち帰りました。
画質は期待に添えるものではないかもしれませんが、子どもたちのがんばりを楽しんでください。

あおみ 令和３年度ありがとうございました。

令和３年度の卒業式・修了式を迎えました。
６年生が一足お先に、次の学年になる準備期間に入りました。
そして２から５年生の子どもたちも、次の学年になる準備期間に入りました。

６年生の子は、６年間でたくさん成長した姿を見せてくれました。
卒業式での姿は、実際に在校生の子に見てもらい感じてほしかったです。
また、２年生から５年生の子どもたちも
修了式の校長先生のお話を聞く姿勢がとても立派でした。
体操座りをきちんとし、校長先生を見ながら聞いている姿に胸が熱くなりました。

どの子も
約１年前の姿とはずいぶん異なり、できることが増え、
立派に次の学年になることができそうです。

まだまだ、成長過程の一過程にすぎませんが、
大切な子どもたちの成長を
身近なところで見ることができ、
そして、保護者の方と共有することができたことが
とても嬉しかったです。

これからも続く成長を
教員一同心から応援し、見守っていきます。

４月、新しい学年になって、
力強く新たな一歩を踏み出せるよう
春休みの期間を大切にお過ごしください。

一年間ありがとうございました。


中学校でもたくさん成長していきましょう！



来年度の港小学校も楽しい学校にしていきましょう！！

１年 子犬のマーチ

音楽の学習では、子犬のマーチのが合奏を行っています。
楽器の担当を決めて、みんなで合わせることができるようにがんばっています。
合奏している様子を見て、よくなかったところを指摘するなど、考えて発表することができて驚いています。
この一年での成長を感じた瞬間でした。
残り８日と少なくなりましたが、元気に明日も登校してきてくれたら嬉しいです。

１年２組の保護者の方で、給食費の返金を受け取りに来られていない方は、
お手数をかけますが、学校まで受け取りにきていただきたいです。
どうぞよろしくお願い致します。

１年 ボール蹴りゲーム

体育では、ボール蹴りをしています。
まっすぐとばすことを目指して、練習をしています。
今日は、二人組の間に置いたコーンに当てることをしました。
なかなか当てるのは難しいようでしたが、何回当たったかを数えたり、コーンの近くを通って当たらず悔しがったりしながら、何度も蹴って技能を高めていました。

少しずつ温かくなり、一年生での生活もあっという間に３月になりました。
残りの期間も、温かいご支援をよろしくお願いします。

あおみ ６年生との最後の音楽の授業かな？

６年生は卒業式の練習が始まり、一緒に活動する時間が日に日に少なくなってきました。
一緒にやれる音楽の授業ももしかしたら今回が最後かもしれません。
そんな思いで、みんなで音楽で楽しみました。

わらべうたの「ずいずいずっころばし」の指を使っての遊びの代わりに、
マーカーを使って遊んでみました。

楽しい時間を過ごすことができましたね。

１年 進級キラキラキャンペーン

火曜日から、計画委員会による「進級キラキラキャンペーン」が行われています。
キャンペーンとして、チャイム前着席をすると、まるがもらえ、翌日下駄箱前に星にして掲示されます。
１組も２組も、チャイム前着席を意識し、失敗したとしても一人座れなかったなどのように、次の学年へと向けて取り組むことができています。
明日が最終日となりますが、ぜひ最後も５こ、まるとなって終わることができてほしいなと思います。
そして、キャンペーン後も続けられるとうれしいです。

１年 日本のあそび

生活科の学習では、日本のあそびをしています。
やったことがある子もいれば、やったことがない・初めてやったという子もいます。
どの子も、なかなかうまくできずにいますが、少しずつコツをつかんだり、教えてもらったりすることで、できるようになってくると、うれしそうに日本のあそびを楽しんでいました。

あおみ 風となかよし

北風の強い日が続き、寒さが厳しい季節です。
風を利用した楽しい遊びがあるので、紹介しました。

紙飛行機づくりにチャレンジしましたが、なかなか上手くいきません。
何度も何度もあきらめずにチャレンジすると
すこしずつ長い距離を飛ばせられるようになってきました。

室内で遊ぶときには、一人ずつ順番に飛ばすルールを守りながら
言葉をかけあったり、励まし合ったりしながら
飛ばしてみました。

保護者アンケート 特集「どうなっているの？今どきの反抗期」

【特集】　どうなってるの？今どきの反抗期
　子どもの反抗期‥、成長の過程とわかっていても、いざその時期を迎えると、とまどってしまう親も多いもの。また、最近は反抗期がない子どもも増えている？多感な時期の実態を、アンケートから探ります。

１　知りたい、子どもたちの気持ち
　親とのかかわりについて、子どもたちの思いをききました。




�Cで「よくある」「まあまあある」と答えた子にききました。（複数回答可）
『親の態度でイライラするのは、どんなとき？』
　❶　何回もしつこく言われた（71％）
　➋　やるつもりだったのに、やれと言われた（56％）
　❸　誤解して決めつけられた（42％）
　❹　熱中していることを邪魔された（27％）
　その他‥　親に聞かれて嫌なことを聞かれた、馬鹿にするような言い方をされた

�Cで「よくある」「まあまあある」と答えた子にききました。
『イライラしたときは、どんな態度で表しますか。』
❶ 口答えをする（49％）
➋ 態度に表さない・我慢する（39％）
❸ 無視する（36％）
❹ 部屋に閉じこもる（29％）
その他‥ 物にあたる、小声で悪口を言う

『親に反発したくなったときはどんなとき？』
〇 誤解されて、決めつけられるとき
〇 分かっているのに言ってくるとき
〇 自分の好きなものに対して、嫌なことを言ってきたとき
〇 人の話も聞かずに言い分があるのにもかかわらず、妹の味方をするとき 」
〇 自分なりに頑張っているのに「もっと頑張れよ！」と言われたとき
〇 親もやってないことを「やれ」と言われたとき

『親に反発して後悔したのはどんなとき？』
〇 後から自分が悪いとわかったとき
〇 親の言っている事が正しかったとき
〇 急にすみませんと、言われたとき
〇 お母さんが、さらに怒ったとき
〇 おかおさんに無視されたとき




２ 親は子どもをどう見ている？
保護者が反抗期の子どもをどう見て、どんな接し方をしているのか、保護者にききました。
�@　『お子さんが反抗期だと感じますか。』


�@で「よく感じる」「まあまあ感じる」と答えた方に聞きました。
『どんな様子を見たときに、反抗期だと感じますか。』
❶ 口答えをする（43％）
➋ 言うことをきかない（31％）
❸ 暴言を吐く（13％）
❹ 口をきかない（9％）
その他‥ あまり笑わなくなった、不機嫌な態度をとる

『子どもがイライラしている時の接し方〜成功例〜』
〇 落ち着くまでそっとしておく
〇 イライラしている気持ちや理由を受け止めて、優しく話す
〇 抱きしめて、気持ちを落ちつかせた
〇 話しかけてイライラしてると感じたら、向こうから話しかけるまで待つ
〇 とりあえず違うことに気を向かせる、お菓子を食べたりしながら話をゆっくり聞く
〇 まず共感してから「〜だよね」という言葉を使って落ちつくまでそばにいる

『子どもがイライラしている時の接し方〜失敗例〜』
〇 感情的に怒ってしまう
〇 態度が悪いと、叱った
〇 思っていることがわからず否定してしまう
〇 母親の意見を押し付ける
〇 同じようにイライラして対応したとき
〇 イライラの原因について話を続けてしまうこと。火に油状態になってしまう




『自分の子どもの頃と比べて、今の子どもたちにどんなことを感じますか』
● 素直な子が少なくなった。表現力が乏しい。
● ゲームをよくするので、家族間の会話が少ないと思います
● 子ども同士のいじめが陰湿になっている。
○ インターネットが普及してタブレットなどに触れる機会が多い為いろんな情報を大人から聞くよりネット関係で手に入れている
○ 覚えることや気をつける事が自分達の頃よりかなり多く、考え方が早熟になっている気がする。現実的である
○ 優しい子が多いように思うし、家族とのふれあい時間も多くていいと思う

※　たくさんの方がアンケートにお答えいただきました。ありがとうございました。他の回答もたくさんありますが、紙面では少ししかご紹介できませんでしたので、アンケート結果にもアクセスし、ご覧ください。


「多様な思春期の現れをどう見守り、支えるか」

ＰＴＡ家庭教育セミナー講師 競 朗子

自立した大人になるための準備
　初めに、思春期というのは大人になる心の準備をしている時期なので、親が嫌になったりいったん離れたりするのは自然なことです。動物が群れから離れ自立していくのと同じことなのですが、人間の場合は社会に出るまでにまだ経済的な支えなどが必要なので、精神的な自立と生活していくうえでの自立の時期が一致しないために、家庭内で衝突や葛藤が起こりやすいのです。
　一方で、子どもは一人一人、気質や育ちの違いといった個性にあふれた存在なので、思春期の姿も多様なのが自然です。親子関係とは「こうあるべき」「こうでなければならない」というとらわれが多くなるほど、本当は問題ではないことまで「問題視」してしまい、悩むことも多くなります。どういう思春期の姿が「よく」、また「悪い」が、固定してしまうことでその背景が見えにくくなります。子どもの行動の背景を考えてみましょう。
　例えば、子どもが反抗する時。その背景は、大人の指示・命令や干渉が過剰なのかもしません。または、子どもが安心して自分の意見や感情を言葉にできるという信頼関係のあらわれかもしれません。
　子どもが反抗しない時。その背景は、大人が子どもに「どう思う?」「どうしたい?」と話を聴いていて、本音を受け入れているから反抗する必要がないのかもしれません。または、子どもが大人の顔色をうかがって「いい子」でいて、期待に応えようと無意識に自分の本音を押し殺しているのかもしれません。
　子どもが無気力でいる時。学校などの外の世界でがんばってきて、家では本来の自分でいられるからリラックスしているのかもしれません。または、幼い頃から大人によって支配・管理され続けていて、「自分の人生は自分でコントロールできる」という感覚を失った状態なのかもしれません。または、本当は大人からの注目や関心が得たいのに、情緒的な応答性が足りずに無気力になっているかもしれません。
　「友達親子」「恋人親子」といったことも、言葉だけ聞いてあてはまるかを判断して、心配したり安心したりしがちですが、その背景は、自立した人格どうしの相互尊重と信頼があるのかもしれません。または、相手に必要とされることを自己価値のよりどころとして、相互に依存しているのかもしれません。
　子どもの、親子の、状態をひとくくりにして「よい」「悪い」とするのではなく、どんな背景があるのかを振り返って考えることのほうが重要です。
親としてのあり方
　まずは、反抗してもしなくても「あなたはあなたのままでいい」と、目の前のわが子を、自分のこれまでの子育てを、信頼しましょう。親もいろいろな背景を抱えながら、その時にできるベストを尽くしてきたはずです。「こうすればよかったんじゃないか」と過去を心配するよりも、ベストを尽くしてきた自分を信頼したうえで、軌道修正が必要だと思えば、「これからどうすれば、よりよい親子関係になるかな」と、これからの自分の力と子どもの力を信頼するのです。
　もし「自分の子育てが心配」「今の子どもの状態は心の SOS かな」と思うことがあれば、一人で抱えずに周りの力を頼りましょう。子育てでいちばん大切なのは、相談する力です。また、子どもにも、相談することの大切さを折にふれて伝えてください。「何かあったら、何でも相談してね。」「いつでも話を聴くからね。」「あなたの味方だよ。」と。もし、いつもと様子が違うと感じたなら、「どうしたの? 元気がないように見えるけれど。」と、話すか話さないかは子どもの選択ですが、気にかけていることを伝えましょう。
　最後に、思春期の子どもはイライラしたり無気力になったり不安定なことも多いですが、自分で一人の時間をつくって気持ちをコントロールしているものです。子どもにとっては、親が自分を見張っていて不機嫌に干渉されるより、親が自分の人生を生きて、機嫌よく楽しみ笑顔でいて、無条件の愛情を示されることのほうが、ずっと安心し、よい影響を与えられます。

出典 ゆうゆう 2019 年６月

１年 全校集会での意見発表

１日に、全校集会が放送でありました。
１日の全校集会では、一年生の意見発表がありました。
クラスの代表の子が、「一年生になってできるようになったこと」を発表しました。
　
とても上手に発表することができ、聞いていた他学年の先生や校長先生からは、「立派！」との賞賛の声があがりました。
教室に戻ってきてからは、聞いていた子たちが、発表した子を温かく迎え入れ、がんばりを認めてあげることができました。

１年 わらべうた

音楽の時間に、わらべうたを学習しました。
歌に合わせて、絵を描いたり、体を動かしたりしました。

とても楽しそうに活動しました。

あおみ 節分「豆まき」

あおみでは、季節を感じられるようにと節分の日の本日、豆まきを行いました。
分からないことはタブレットを使って調べ
節分について理解を深めました。

あおみ２組では、午前中教室内でみんなで作った鬼めがけて新聞豆をまきました。
あおみ全体では、午後体育館を使ってリアルな鬼退治を行いました。

鬼はみんな得意ではなさそうでしたが、
大きな声で
「鬼は外」
「福は内」
と言うことができました。

あおみ 学習発表会（音楽会・だいこん・カレンダー屋さん）

学習発表会に向けてがんばってきたことを
しっかりと発揮することができました。

みんなで考えて進めてきたことだったので、
コロナ禍で保護者を招いての会ができなくなってしまっても
何とか形を変えてできないかを話し合い、
何とか実現することができました。

音楽会とだいこん・カレンダー屋さんを同時に行う予定だったのを
それぞれお客として参加しました。

当初は、お店を開くということのみで係分担をしていましたが、
当日は家族の代表として本物のお金を使って、
一人でだいこんを買うことにもチャレンジすることができました。

どの子も自分で買えてとても嬉しそうでした。

急な変更にも関わらず、教育活動にご理解・ご協力していただき、ありがとうございました。
子どもたちの学びにつながるよい機会となりました。
　　　　　　　　

あおみ 大根の収穫

９月に種まきをした大根がすくすくと育ち
いよいよ収穫の日がやってきました。

明日の学習発表会で本物の大根を販売するために、
みんなで準備です！

大根を販売するための準備は、
念入りにしないといけませんね。

まず土から丁寧に抜いて、黄色い葉っぱを取り除き、
軍手を使って、土を払い落とすことを伝えました。

大根の葉っぱを覗いてみると、無農薬の証拠に虫さんがたくさん付いていました。
子どもたちにその虫を認識させるために、
丁寧に伝えることとしました。

まずは、目で直接確認させました。
気付ける子、気付けない子…

たらい１で葉っぱを水洗いをし、
その水面に浮かんでいる虫を確認しました。
すると多くの子が気付くことができました。

ジャブジャブ洗うと、たくさんの虫が浮かんでいました。
そこで、「もう、葉っぱに虫は付いていないかな？」
と問いかけると、
ほとんどの子はもう虫は付いていないと手を挙げました。

さあ、たらい２で再度葉っぱを水洗いしました。
その後も確認させました。
するとまだまだ虫が付いていたことを確認することができました。

子どもたちから、まだ付いていそうだということで、
たらい３でも水洗いをすることとなり、
確認をした子どもたちから、
「先生、やっぱり３回洗った方がいいですね」と納得の声が出ました。

その後たらい４で大根の白い部分を洗い、

最後に水道水で仕上げの水洗いをして干すこととしました。

本当に大きく育った大根が収穫でき、
子どもたちの手で、準備を進めることができました。

学習発表会では、家族の代表として大根を
買って自宅に持ち帰ります。

明日がとても楽しみですね。
　　　　　　

あおみ 今年の干支は「とら」

あおみ４組の子どもが学習発表会に向けて寅を作成し始め
他クラスの子どもたちも少しずつだけお手伝いをさせてもらい
見事なかっこいい寅が完成しました！！

１年 学習発表会練習

３時間目に、学習発表会の練習を行いました。
今日は、チームで分かれて練習をしました。

昨日と違い、一歩前に出してセリフを言うということも取り組みました。

新型コロナウィルス感染症が猛威をふるい、本日お手紙を配ったとおり、残念ながら保護者の方の参観はなくなってしまいましたが、すてきな様子を見せることができるように、残り取り組んでいきたいと思います。

１年 学習発表会練習

１時間目に、学習発表会の練習を行いました。

大きな声で、ゆっくりとセリフを言うことができるようになってきました。
残りの練習で、よりよいものとなっていきそうです。

１年 学習発表会練習

３時間目に学習発表会の練習をしました。
昨日出された宿題を、多くの子がクリアすることができました。
数人、セリフを覚えられていなかった子はいましたが、日に日によくなってきていて、頑張っていることが伝わってきます。
明日も、今日よりもよい姿となることを期待しています。

１年 学習発表会練習

３時間目に、体育館で学習発表会に向けて練習を行いました。
先週の木曜日に、待機時の場所を決めましたが、今日その順で並べるか不安でした。
しかし、その不安を吹き払うように、さっと並ぶことができて大変驚きました。

今日の練習では、舞台での並びを中心に練習しました。
明日は、セリフを大きな声で言うこともみていきます。
セリフを覚え、大きな声で言うことができるようにするという宿題を一年生全体に出しています。
しっかり取り組み、明日その成果を見せてくれることを期待しています！

あおみ 学習発表会に向けて

学習発表会では、合奏に挑戦します。
そして、大根とカレンダーの販売をします。

どのように進めるのか話し合ったり、
それぞれの楽器で異なるリズムで挑戦したり、
お金について勉強をしたり、
包んだり、丸めたり、とめたりすることにも挑戦しています。
　　　　　
これらの学習が将来の自立に向けての一歩一歩となることを期待しています。

子どもたちは、保護者の方々が足を運んでくださることをとても楽しみに準備を進めています。